Помощь в трудной ситуации

В нашей школе работает социально-педагогическая  служба, главной целью которой является создание благоприятных условий для личностного развития ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального), оказание ему комплексной социально-психолого-педагогической помощи в саморазвитии и самореализации в процессе социализации, а также защита ребенка (социальная, психолого-педагогическая, нравственная) в его жизненном пространстве.

• создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно–нравственного, интеллектуального);
• оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем;
• защита ребенка в его жизненном пространстве, установление партнерских отношений между семей и школой.

• Охрана и защита прав несовершеннолетних.
• Изучение условий жизни и развития детей, планирование и анализ результативности социально – педагогической работы.
• Профориентационная работа и трудоустройство обучающихся.
• Социально-правовое просвещение педагогов, обучающихся и их родителей, профилактика конфликтов, правонарушений, преступлений, употребления ПАВ.
• Работа с социально неблагополучными семьями: 

• - малообеспеченные;

  - многодетные;

  - семьи группы «риска».

• Коррекция социальной и школьной дезадаптации.
• Расширение социальных связей:
•  с другими образовательными учреждениями;

•  с учреждениями государственного обеспечения;

• с ПДН и КДНиЗП;

• с общественными организациями.

Обучение в школе-интернате направлено на формирование полноценной социализированной личности ребенка с нарушением интеллектуального и психофизического развития через коррекционно-развивающее обучение и воспитание, направленное на личностное развитие, способствующее овладению необходимых жизненно важных знаний, умений и навыков, успешной социальной адаптации. На основании этого психолог должен строить свою работу в данном коррекционном учреждении.

• Диагностическая работа с целью составления социально-психологического портрета воспитанников; определение путей и форм оказания помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении, общении, психическом самочувствии; выбор средств и форм психологического сопровождения воспитанников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения.

• Психологическая помощь может оказываться как лицам с различными нервно-психическими нарушениями, так и практически здоровым людям, переживающим трудные жизненные ситуации — кризис, стресс, конфликт.

В каникулярное время помощь по психологической разгрузке оказывается также педагогическому составу. 

Педагогам в помощь:

• "Памятка ответственным родителям"
• Сайт "Я - родитель" (проект Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации)
• Практическое пособие "Экстренная допсихологическая помощь"
• "Кто такой детский психиатр и зачем его посещать?"
• Социальные ролики по теме буллинга
  • Для родителей - https://youtu.be/578URwZL2Dw
  • Для детей - https://youtu.be/DaPbN7lYPcs
  • Для педагогов - https://youtu.be/oNr8_DdqJOI 
  • Руководство по противодействию и профилактике буллинга (для школьной администрации, учителей и психологов)
  • Руководство для подростков про буллинг
  • Руководство для родителей про буллинг
  • Пособие по предотвращению насилия
• Социальные ролики по профилактике жестокого обращения с детьми
  • Ваши дети любят вас
  • Кошка
  • Тарелки
  • Оковы
  • Пощечина
  • Рисунок
  • Рыбка
• Ребенок и депрессия 
  • Памятка "Признаки депрессивных состояний несовершеннолетних"
• Суицид у подростка
  • Памятка для родителей. Как не допустить суицид у подростка
  • Памятка для учителей. Как не допустить суицид у подростка

Описание службы школьной медиации

Школьная служба примирения - служба,  осуществляющая работу с конфликтными ситуациями, возникающими внутри школы.

Школьная служба примирения как форма организации самостоятельной деятельности обучающихся по освоению навыков само- и взаимопомощи в процессе разрешения конфликтных ситуаций призвана оказывать помощь всем участникам образовательного процесса.

Глобальная задача службы - сделать так, чтобы максимальное число конфликтов разрешалось восстановительным путем

• При конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации (рационального, разумного общения).
• Реализовать совместную деятельность (детей и взрослых) по улучшению школы как элемента самоуправления, перестраивающей существующий тип управления.
• Включить подростков  во взрослую деятельность: участие в значимом для образования России инновационном проекте.
• Строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям как справедливость и ответственность.
• Дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений, разрешить ситуацию конструктивным способом.
• Снизить уровень агрессивности в школьном сообществе.

Уполномоченный по правам ребенка в Алтайском крае 

• Адрес для направления письменных обращений: 656035, Барнаул, пр. Ленина, 59. Телефон — 8(3852)29-51-26

  E-mail (для письменных обращений в электронной форме) email: deti@alregn.ru.

  Личный прием осуществляется по предварительной записи по тел.: 8(3852)29-51-60.

  Для входа в здание необходимо предъявлять пропуск.

  Прием детей до 14 лет возможен без предъявления документов, по согласованию с Уполномоченным при Губернаторе Алтайского края по правам ребенка.